تعليم «فتح المنجد» في معهد الإيمان الإسلامي للبنين

Authors

  • Yoke Suryadarma Universitas Darussalam Gontor

DOI:

https://doi.org/10.21111/lisanudhad.v2i2.641

Abstract

إن المنجد نوع من المعاجم المستعملة ÙÙŠ المعهد الإسلامي الحديث.  وهو إحدى وسائل للكش٠عن معاني المÙردات الصعبة التي لم ÙŠÙهمها الطلاب أثناء تعلمهم. وكان للمنحد أهمية كثيرة تتميز عن غيره من المعاجم الأخرى. عدد كلماته العظيمة تجعله ÙÙŠ مرتبة عالية من غيرها من المعاجم المستعملة ÙÙŠ المدراس والجامعات. ولكمال شرح معانيها يجعل دارشي اللغة متساهلا ÙÙŠ البحث عن الكلمات العربية. وقد يستعمل هذا المعجم ÙÙŠ كثير من المعاهد الإسلامية خاصة المعاهد التي تدرس Ùيها اللغة العربية، مثال ذلك معهد الإيمان الإسلامي للبنين الذي يقع حاليا ÙÙŠ مدينة Ùونوروكو بجاوى الشرقية. وقد جعله هذا المعه مادة خاصة يتعلمها طلاب الÙصل الخامس Ùتسمي تلك المادة بـ«Ùتح المنجد .»حيث يتعلومن طريقة Ùتح معجم المنجد ÙˆÙÙŠ النهاية يعقد الامتحان الخاص ÙÙŠ Ùتح المنجد .وبالنسبة للمهتمين بدراسة اللغة العربية قد تكون هذا الشيء Ùريدا ومتميزا عن المعاهد الأخرى بإندونيسيا. ومن هذا المنطلق، Ùرأى الباحث أن دراسة هذا المعجم وهذا المعهد محتاج عند دارشي اللغة العربية ومدرسيها. ليكون البيان واضحا، جاء الباحث بشرحه كاملا ÙÙŠ الصÙحة التالية .

Downloads

Published

2015-12-10

How to Cite

Suryadarma, Y. (2015). تعليم «فتح المنجد» في معهد الإيمان الإسلامي للبنين. Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran, Dan Sastra Arab, 2(2). https://doi.org/10.21111/lisanudhad.v2i2.641

Issue

Vol. 2 No. 2 (2015): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab

Section

Articles

License

Authors who publish with this Journal agree to the following terms:

  1. Author retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a creative commons attribution license that allow others to share the work within an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication of this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangement for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g. acknowledgement of its initial publication in this journal).
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g. in institutional repositories or on their websites) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published works.

Most read articles by the same author(s)