المقارنة بين علم اللغة التقابلي وتحليل الأخطاء

Authors

  • Yoke Suryadarma Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah Universitas Darussalam Gontor

DOI:

https://doi.org/10.21111/lisanudhad.v2i1.472

Abstract

إن علم اللغة التقابلي وتحليل الأخطاء فرعان من دراسة تعليم اللغات (Language Teaching) التي هي العلوم اللغوية الجديدة تدرس تحت ضوء علم اللغة التطبيقي. ظهر علم اللغة التقابلي في الخمسينيَّات من القرن العشرين الملادية الماضي لسهولة تعلميم اللغة الأجنبية لمتعلم اللغة. وقد تم القيام بها أو نشرها خلال الستّينيَّات وأوائل السبعينيَّات. ثم ظهر بعد ذلك تحليل الأخطاء الذي كان ثمرة منه. وفي ميدان تعليم اللغة الأجنبية -لاسيما بعد ظهور تحليل الأخطاء- ظهر النزاع في من يؤيد علم اللغة التقابلي ومن يؤيد تحليل الأخطاء. والباحث في هذه المقالة، لا يريد أن يظهر أسباب تنازع آرائهم بل يركّز بحثه في المقارنة بين علم اللغة التقابلي وتحليل الأخطاء لوصول إلى المعرفة الدقيقة والفهم العميق عنهما حتى من الممكن استفادتهما في تعلميم اللغة الأجنبية. 

Downloads

Published

2015-04-09

How to Cite

Suryadarma, Y. (2015). المقارنة بين علم اللغة التقابلي وتحليل الأخطاء. Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran, Dan Sastra Arab, 2(1). https://doi.org/10.21111/lisanudhad.v2i1.472

Issue

Vol. 2 No. 1 (2015): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab

Section

Articles

License

Authors who publish with this Journal agree to the following terms:

  1. Author retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a creative commons attribution license that allow others to share the work within an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication of this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangement for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g. acknowledgement of its initial publication in this journal).
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g. in institutional repositories or on their websites) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published works.

Most read articles by the same author(s)