Language Activities and Their Role in Students Speaking Habituation at ZIIS Islamic Modern College Cilongok, Banyumas, Central Java.

Authors

  • Ade Ruswatie UIN Prof. K. H. Saifuddin Zuhri Purwokerto
  • Enjang Burhanudin Yusuf UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto
  • Anwar Masduki University of Groninghen, Netherlands

DOI:

https://doi.org/10.21111/attadib.v19i2.9601

Keywords:

ZIIS Islamic Modern College , Speaking, Habituation, Language activities

Abstract

ZIIS Islamic Modern College is one of the Islamic modern educational institutions located in Banyumas, Central Java, which prepares its students for individual and social life. The institute holds various activities, including language activities. These language activities are organized by the college with the goal of habituating students to use language in their daily conversations. The aim of this research is to describe the role of language activities in practicing students' speech at ZIIS Islamic Modern College in Cilongok, Banyumas, Central Java. This research uses a qualitative approach with a field study design. The researcher employed interviews, observations, and document analysis to collect data. After conducting the research, the researchers obtained the following results: The language activities at ZIIS Islamic Modern College include vocabulary presentations, weekly conversations, lectures, watching movies, and inviting Arabic speakers. These activities play an important role. One of their roles is to practice students' Arabic and English speech, focusing on short daily expressions.

References

Ahyarudin, Ahyarudin, Muhammad Umar, and Uril Bahruddin. “الطريقة المباشرة ÙÙŠ تعليم Ù…ÙØ±Ø¯Ø§Øª اللغة العربية لتنمية مهارة الكلام عند مرحلة الإعداد اللغوي ÙÙŠ جامعة الراية.†EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 11, no. 1 (2022): 88. https://doi.org/10.24235/ibtikar.v11i1.10230.

Aini, Cicik. “الطريقة السمعية الشÙوية ÙÙŠ ترقية مهارتي الاستماع والكلام.†IJ-ATL (International Journal of Arabic Teaching and Learning) 3, no. 2 (2020): 50–60. https://doi.org/10.33650/ijatl.v3i2.1058.

Awali, Syahrul, Muktar, and Muhammad Arif. “Pengajian Tastafi Mingguan Bagi Perbaikan Moral Pemuda Desa Bate Iliek Kecamatan Samalanga Kabupaten Bireuen.†Khadem: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 2, no. 1 (2023): 180–87. https://doi.org/10.54621/jkdm.v2i1.772.

Fadli, Muhammad Rijal. “Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif.†Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum 21 no. 1 (2021): 35–54. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075.

Hanifansyah, Nur. “تعليم مهارة الاستماع بوسيلة الأÙلام الكرتونية بمعهد دار اللغة والدعوة.†Lahjatuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 1 (2021): 82–95. https://ejournal.uiidalwa.ac.id/index.php/lahjatuna/article/view/660.

Hasbullah. “Al ‘AlÄqah Baina Al Ansyiá¹­ah Al Lugawiyyah Bi MahÄrah Al KalÄm.†Lisaanuna 2, no. 2 (2019): 405–15. https://doi.org/https://doi.org/10.15548/lisaanuna.v2i2.1791.

Jannah, Rauzatul, Aina Salsabila, Rauzatul Jannah, and Aina Salsabila. “دور الناطق الأصلي ÙÙŠ تحسين قدرة اللغة العربية لدى المعلمات ÙÙŠ المعهد العصري المسلمون.†EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 13, no. 2 (2024): 206–18.

Miranda, Ayu, and Aina Salsabila. “أثر المحادثة اليومية ÙÙŠ مسابقة المناظرة لدى الطلاب (دراسة وصÙية لطلاب المدرسة العالية معهد علوم الدين لهؤسيماوي).†Al Mihwar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaan 1, no. 1 (2022): 59–65. https://doi.org/10.47766/almihwar.v1i1.1054.

Muhamad Ivan, Alvian. “مهارة الكلام وتعليمها.†Arabia 9, no. 1 (2016). https://doi.org/http://doi.org/10.21043/arabia.v5i1.1409.

Rusandi, and Muhammad Rusli. “Merancang Penelitian Kualitatif Dasar/Deskriptif Dan Studi Kasus.†Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam 2, no. 1 (2021). https://doi.org/https://doi.org/10.55623/au.v2i1.18.

Ruswatie, Ade, Irra Wahidiyati, and Muhammad Wahyudi. “Designing a Language Environment to Acquire Speaking Skills in Islamic Boarding Schools.†International Journal of Social Science and Education Research Studies 04, no. 07 (2024): 786–95. https://doi.org/10.55677/ijssers/v04i7y2024-16.

Tabrani, Ahmad. â€œâ€«Ùˆï»§ï»Œï» ï»¤ï»¬ïºŽâ€¬ â€«ï»§ïº˜ï»Œï» ï»¤ï»¬ïºŽâ€¬ ‫وﻛﻴﻒ‬ ‫رﳜﻬﺎ‬ : ‫اﻟﻜﻼم‬ ‫ﻣﻬﺎرة‬.†Imtiyaz : Jurnal Pendidikan Dan Bahasa Arab 3, no. 1 (2019). https://doi.org/https://doi.org/10.29300/im.v3i1.2094.‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬

الدين, سيÙ. “طرق ÙÙŠ تعليم Ø§Ù„Ù…ÙØ±Ø¯Ø§Øª اللغة العربية.†Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 7, no. 2 (2019): 310–30. https://doi.org/10.21274/tadris.2019.7.2.310-330.

الشارود، علي جابر العبد. “الحوار Ù…Ùهوما وتأصيلا وواقعا.†حولية كلية الدراسات الإسلامية والعربية للبنات بالإسكيندرية 2, no. 35 (n.d.).

الشناوي، إسراء ممدوح. “استراتيجية قائمة على الأنشطة اللغوية المتكاملة لتحسين مهارات التحدث لتلاميذ الص٠السادس الابتدائي بمدارس اللغات.†مجلة كلية التربية 85, no. 1 (2023).

العتيبي, مي خليل إبراهيم. “أثر الأنشطة اللغوية المرتبطة Ø¨Ù…Ù„ÙØ§Øª الإنجاز الإلكترونية ÙÙŠ تنمية مهارة الكتابة باللغة الإنجليزية لدى طالبات السنة التحضيرية ÙÙŠ جامعة الملك عبد العزيز.†مجلة العلوم التربوية ÙˆØ§Ù„Ù†ÙØ³ÙŠØ© 2, no. 3 (2018): 2518–5780. https://doi.org/10.26389/AJSRP.M131117.

سعد, جاب الله، علي, الشيزاوي، عبد Ø§Ù„ØºÙØ§Ø± محمد, and جمل، محمد جهاد. الأنشطة اللغوية أنواعها، مهاييرها، استخداماتها. العين: دار الكتاب الجامعي, 2005.

طعيمة، أحمد رشدي. المهارات اللغوية مستوياتها، تدريسها، صعوباتها. القاهرة: دار الÙكر العربي, 2004.

مصطÙÙŠ, عليان، ربحي, and غنيم، عثمان محمد. مناهج وأساليب البحث العلمي. عمان: دار ØµÙØ§Ø¡ للنشر والتوزيع, 2000.

Downloads

Submitted

2023-03-07

Accepted

2024-12-23

Published

2024-12-25

How to Cite

Ruswatie, A., Burhanudin Yusuf, E., & Masduki, A. . (2024). Language Activities and Their Role in Students Speaking Habituation at ZIIS Islamic Modern College Cilongok, Banyumas, Central Java. At-Ta’dib, 19(2), 329–341. https://doi.org/10.21111/attadib.v19i2.9601