Tathbiq Qawaid al-Imla' fi Ta'lim al-Lughah al-'Arabiyyah li ash-Shaff al-Awwal Bikulliyati al-Mu'allimin al-Islamiyyah fi Ma'hadi Ar-Risalah al-'Ashri al-Mubarmaj al-'Alamiy Ponorogo

Authors

  • Wahyu Hanafi Putra Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo
  • Kunti Nadiyah Salma Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo
  • Miftah Muttaqin Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo

DOI:

https://doi.org/10.21111/lisanudhad.v8i2.6657

Keywords:

قواعد الإملاء، تعليم اللغة العربية، مشاكل تعليم اللغة العربية

Abstract

كان الإملاء من الموضوعات المهمة فى تعليم اللغة العربية، لما يترتب على الخطأ الإملائي من تغيير فى صورة الكلمة، الذي بدوره يؤدي إلى تغيير معناها، فقُدِّمَتْ المادة عرضا تطبيقا بعيدا عن الخوض فى بيان القواعد الإملائية، نظرا إلى أن الأهمّ عند تلاميذ الصفّ الأول هو كثرة التدريب على السماع و الكتابة. يركز هذاالبحث على: طريقة تعليم قواعد الإملاء، وتقويمها، ومشاكلها للصفّ الأوّل بكليات المعلمين الإسلامية في معهد الرّسالة العصريّ المبرمج العالمي بونوروغو. أما منهج البحث المستخدم هوالبحث النوعي بمصادرها البيانات من البيانات الأولية والثانوية. نتائج البحث: طريقة تعليمها فيها يعني التعرف، والمقدمة، العرض والربط، والتطبيق، ثم الاختتام. أما تقويمها تنقسم إلى مرحلة إعداد التعليم، و مرحلة تنفيذ تقييم التعليم، و المرحلة النهائية أو مرحلة العودة. المشكلات التي يواجهها الطلاب منها عادة قلة الحماس لدى الطلاب في كتابة اللغة العربية، و عدم التركيز على الانتباه للمعلم عند حدوث التعليم، والاختلاف.

References

Arikunto, S. (1998). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Rineka Cipta. Arsyad, A. (2003). Bahasa Arab dan Metode Pengajaraaanya. Pustaka Pelajar. Baswori dan Suwandi. (2019). Memahami penelitian kualitatif. Rineka Cipta. Hadi, S. (1987). Metodologi Research Jilid I. Psikologi UGM Press. Hermawan, A. (2011). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Remaja Rosda Karya. Ilmy, Y. M. (2014). No TitleDalil qawa’id Al-Ilma’wa Maharatuha. Al-awqaf wa syu’uni al-Islamiyah. Margono. (1997). Metodologi Penelitian Pendidikan. Rineka Cipta. Moleong, L. J. (2011). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosda Karya. Mu‟in, A. (2004). Analisis kontrastif Bahasa Arab Dan Bahasa Indonesia (Telaah Terhadap Fonetik dan Morfologi). Pustaka Al Husna Baru. Muradi, A. (2013). Tujuan Pembelajaran Bahasa Asing (Arab) Di Indonesia. Jurnal Al-Maqoyis, 1, 129. Ramadhani, D. A. (2019). Evaluasi Pengajaran Bahasa Arab Dengan Media Online Di Perguruan Tinggi‟, Al Mi’yar. Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasa Araban, 2. Rosyidi, A. W. (2009). Media Pembelajaran Bahasa Arab. UIN Maliki Press. Setyawan, C. E. (2015). Desain Evaluasi Program Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, 4. Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan: pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta. Suherman. (2000). Pengembangan Ajaran Bahasa Arab. قسم المنهج الدراسي. (2009). الإهداء لمعلم الإملاء، مقرر للصف الأول بكلية المعلمين الإسلامية. بمعهد الرسالة العصري المبرمج العالمي.

Downloads

Published

2021-12-22

How to Cite

Putra, W. H., Salma, K. N., & Muttaqin, M. (2021). Tathbiq Qawaid al-Imla’ fi Ta’lim al-Lughah al-’Arabiyyah li ash-Shaff al-Awwal Bikulliyati al-Mu’allimin al-Islamiyyah fi Ma’hadi Ar-Risalah al-’Ashri al-Mubarmaj al-’Alamiy Ponorogo. Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran, Dan Sastra Arab, 8(2). https://doi.org/10.21111/lisanudhad.v8i2.6657

Issue

Vol. 8 No. 2 (2021): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab

Section

Articles

License

Authors who publish with this Journal agree to the following terms:

  1. Author retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a creative commons attribution license that allow others to share the work within an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication of this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangement for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g. acknowledgement of its initial publication in this journal).
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g. in institutional repositories or on their websites) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published works.