واقع تعليم اللغة العربية في المعاهد والمدارس بإندونيسيا

Authors

  • Ahmad Hidayatullah Zarkasyi Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah Universitas Darussalam Gontor

DOI:

https://doi.org/10.21111/lisanudhad.v1i2.451

Abstract

إن اللغة العربية من اللغات التي انتشر تعليمها في شتى بلاد العالم بما فيها إندونيسيا. وكان دخولها إلى إندونيسيا متزامنا مع دخول الإسلام إليها. فبدأ المجتمع يحبونها ويدرسونها كوسيلة لفهم كتابهم الكريم القرآن الكريم. والآن تشهد إندونيسيا نهضة لهذه اللغة، وذلك بإنشاء مدارس ومعاهد كان جل اهتمامها تعليم اللغة العربية والعلوم الإسلامية.وعلى الرغم من اختلاف طرق تدريس اللغة العربية في تلك المؤسسات التعليمية، فإنه يمكن تصنيف تلك الطرق إلى قسمين كبيرين هما الطريقة التقليدية التي تستخدمها المعاهد والمدارس التقليدية، والطريقة الحديثة التي تعتمد عليها المؤسسات التعليمية الحديثة بشكل أساسي. ومن المعاهد التي تعتمد على هذه الطريقة هو معهد دار السلام كونتور الحديث. فهذه المقالة ستبحث عن أنواع الطرق في تعليم اللغة العربية في إندونيسيا، ومنها الطريقة الحديثة بمعهد دار السلام كونتور للتربية الإسلامية الحديثة.

Downloads

Published

2014-12-08

How to Cite

Zarkasyi, A. H. (2014). واقع تعليم اللغة العربية في المعاهد والمدارس بإندونيسيا. Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran, Dan Sastra Arab, 1(2). https://doi.org/10.21111/lisanudhad.v1i2.451

Issue

Vol. 1 No. 2 (2014): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab

Section

Articles

License

Authors who publish with this Journal agree to the following terms:

  1. Author retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a creative commons attribution license that allow others to share the work within an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication of this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangement for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g. acknowledgement of its initial publication in this journal).
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g. in institutional repositories or on their websites) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published works.