The effectiveness of learning Arabic numbers based on Adobe Flash Professional cs6 multimedia

Authors

  • Ahmad Danis Universitas Darussalam Gontor

DOI:

https://doi.org/10.21111/at-tadib.v14i2.4832

Keywords:

Keywords, Learning media, Arabic numbers, Adobe Flash Professional CS6

Abstract

AbstractThis study aims to explain: (1) the characteristics of Arabic number learning media based on Adobe Flash Professional cs6 multimedia for the students of class one intensive at Gontor Islamic Institution Campus Two (2) to find out the outcomes of Adobe Flash Professional cs6 multimedia-based learning media effectiveness after being tested to class one intensive students at Gontor Islamic Institution Campus Two.The type of this research is a Research and Development (R&D). In collecting data, researchers use the method of observation, interviews, tests, questioners and documentation. The hypothesis in this study shows that teaching of Arabic numbers using instructional media able to increase the ability of understanding in Arabic numerals material for class one intensive students at Gontor Islamic Institution Campus Two. And for analyzing the collected data, researchers used the t-test formula.Based on the results of the trial, the research concluded that the characteristics of learning media products developed at these sides, first, the Arabic numbers learning are divided into seven parts named by (1) Mufrad Numbers (2) Al-Asma' (3) Murakkab Numbers (4) Numbers al- Uqud (5) Ma'thuf Ala al-Uqud Numbers (6) Hundreds and Thousands Numbers (7) Arrangement numbers. In each part consists of the notion of numbers, examples of numbers, rules of numbers, and practice questions. Second, the first screen will show Arabic number and the title for the icon proceeding into the program, the second screen for each material, which consists of understanding of numbers, examples of numbers, rules of numbers and exercises for each lesson. Then for the effectiveness of learning Arabic numbers based on Adobe Flash Professional cs6 multimedia can be seen from the results of the pretest and posttest values, the results of the study have significant differences, meaning that the use of multimedia Adobe Flash Professional cs6 has the effectiveness in improving students' ability to learn Arabic numbers. Besides the student and teacher questionnaires show that Adobe Flash Professional cs6 multimedia can help in learning Arabic numbers and make it easier for teachers in teaching and learning activities.. Keywords : Learning media, Arabic numbers, Adobe Flash Professional CS6

References

مصادر البحث

أحمد محمد سالم. وتكنولوجيا التعليم و وتكنولوجيا الإكتروني.) الرياض. مكتبة الرشد. 2004(

أحمد خيري محمد كاظم وآخرون. الوسائل التعليمية والنهج،) دار النهضة العربية. 1979(.

أورل بحر الدين. تطوير منهج تعليم اللغة العربية وتطبيقه على مهارة الكتابة، )مطبعة جامعة مولان مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانغ. 2010(.

أورل بحرالدين. مهارات التدريس نحو إعداد مدرس اللغة العربية الكفء، )مبطعة جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانغ. 2011(.

إمام زركشي وإمام شباني.. دروس اللغة العربية (على الطريقة الحديثة). الجزء الأول.: (الطبعة TRIMURTI فونوروكو 2011).

حسن حمدي الطوبجي. وسائل الاتصال والتكنولوجيا في التعليم،) كويت : دار القلم، الطبعة الثامنة. 1987).

حسن شحاتة. تعليم اللغة العربية بين النظرية والتطبيق، (دار المصرية اللبنانية. 1993).

الحقيل سليمان عبد الرحمن. أهداف وطرق تدريس قواعد النحو العربي.( الرياض : في مراحل التعليم العام، مطابع الفرزدق التجارية. 1992).

رشدي أحمد طعيمة. المرجع في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى.( مكة المكركة : مطابع جامعة أم القرى. 1986).

على عبد الحليم محمود. التربية الإسلامية في المدرسة،( القاهرة : دار التوزيع والنشر الإسلامية).

عبد المجيد سيد أحمد منصور. سيكولوجية الوسائل التعليمية،( دار المعارف، الطبعة الأولى. 1983).

عبد العظیم عبد السلام الفرجاني. التكنولوجیا وتطویر التعلیم، (القاھرة : دار غريب . 2002).

محمد أحمد السيد. في طرائق تدريس اللغة العربية،( دمشق: منشورات جامعة دمشق . 1996).

محمد محمود الحيلة. تكنولوجيا التعليم بين النظرية والتطبيق. الطبعة الثانية، (دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة. 2000).

مصطفى عبد السميع محمد وآخرون. الاتصال والوسائل التعليمية (أساسية للطالب والمعلم ).( القاهرة : مركز الكتاب للنشر، الطبعة الأولى. 2010)

نديم حسين دغكور. القواعد التطبيقية في اللغة العربية.( بيروت : الطبعة الثالثة. 1998).

هادي نهر. النحو التطبيقي (وقفا لمقررات النحوي العربي في المعاهد والجامعات العربية)،( عالم الكتب الحديث. 2008).

يسن عبد الرحمن قنديل. والوسائل التعليمية وتكنولوجيا التعليم. (الرياض : دار النشر الدولي. 1999).

Ahmad Fuad Effendy. Metodologi Pengajaran Bahasa Arab, (Malang. Misykat Malang. 2004).

Azhar Arsyad. Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2004).

Ainin. Metodologi Penelitian Bahasa Arab, (Pasuruan: Hilal Pustaka. 2007).

Beni Ahmad Saebani. Metode Penelitian. cetakan ke-1, (Bandung. Pustaka Setia. 2008).

Daryanto. Media Pembelajaran (Perannya Sangat Penting Dalam Mencapai Tujujuan Pembelajaran), (Yogyakarta, Gava Media. 2016).

Deni Darmawan. Teknologi Pembelajaran. Bandung : cetakan ketiga, (PT Remaja Rosdakarya. 2013).

Kusumah dkk. Mengenal Penelitian Tindakan Kelas, (Jakarta: PT Indeks.2012)..

Moh. Nazir, Metode Penelitian, (Bogor: Gpia Indonesia.Zuriyah.2009).

Nurul. Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan: Teori-Aplikasi, (Jakarta: Bumi Aksara. 2007).

Rusman. Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer, Pengembangan Profesionalisme Guru, abad 21, (Bandung, Alfabeta. 2012).

Siti Baroroh Baris. Penerapan Bahasa Arab. (Yogyakarta : Yayasan Djami’ah Sunan Kalijaga. 1968).

Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, Cet. 23, (Bandung : Alfabeta. 2016).

Suharsimi Arikunto. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Edisi Revisi VI, Cetakan 13, (Jakarta : Rineka Cipta. 2006).

Downloads

Published

2019-12-07

How to Cite

Danis, A. (2019). The effectiveness of learning Arabic numbers based on Adobe Flash Professional cs6 multimedia. At-Ta’dib, 14(2), 111–125. https://doi.org/10.21111/at-tadib.v14i2.4832

Issue

Vol. 14 No. 2 (2019): Pendidikan Islam Perkembangan dan Tantangannya

Section

Articles

License

1. PROPOSED POLICY FOR JOURNALS THAT OFFER OPEN ACCESS

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

2. PROPOSED POLICY FOR JOURNALS THAT OFFER DELAYED OPEN ACCESS


Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication, with the work [SPECIFY PERIOD OF TIME] after publication simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).