قضايا مؤدية إلى إصلاح المنهج التعليمي للغة العربية

Authors

  • Ahmad Fathoni Universitas Darussalam Gontor

DOI:

https://doi.org/10.21111/lisanudhad.v3i1.675

Abstract

يعد إصلاح المنهج التعليمي من أهم القضايا في تعليم اللغة الذي تنبني عليه كلعملية التعلم والتعليم. ففيه تخطّط الأهداف التعليمية وتقرّر البرامج، وتحدّد النشاطاتالتعليمية وإستراتيجية تقديمها للمتعلم، والكفاءات التي تستهدفها وكيفية تقويمهابشكل يساعد المعلم والمتعلم على التعليم والتعلم الفاعل وذلك لتحقيق الأهدافالمنشودة. وفي هذا الإطار سيتطرق هذا البحث لتطوير اللغة العربية إلى المنهج الدراسيللغة العربية من الناحيتين النظرية والتطبيقية حتى يواكب تعليمها وتعلمها التطوراتالعلمية والتكنولوجية الحاصلة بتزويد المتعلمين بكفاءات يمكنهم استثمارها في مختلفوضعيات التواصل الشفهي والكتابي. يهدف هذ البحث عن إصلاح منهاح تعليم اللغةالعربية باعتبارها اللغة الأجنبيه ولغة التعليم الديني. يعتبر هذا الموضوع مهما لأنه هوالأساس لتطوير المنهج التعليمي في إندونيسيا خاصة. ومن الضرورى عمل التقييم الدقيقللمنهاج التعليمي قبل القيام بأي إصلاح في ضوء السياسة التربوية للبلاد وكذا المحيطالسياسي والاجتماعي والتكنولوجي. وفي هذا الإطار سيتطرق الباحث من الناحيتين النظريةوالتطبيقية حتى يواكب التعليم اللغة العربية وتعلمها التطورات العلمية والتكنولوجيةبتزويد الكفايات اللغوية يمكن المتعلمين استثمارها في مختلف وضعيات التواصل الشفهيوالكتابي. ويبدو أن يستحيل علينا ذلك إلاّ بوضع منهاج مناسب وسياسية لغوية لمواجهةالمشكلات التعليمية وتلبية متطلباتها

Downloads

Published

2016-06-10

Issue

Vol. 3 No. 1 (2016): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab

Section

Articles

License

Authors who publish with this Journal agree to the following terms:

  1. Author retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a creative commons attribution license that allow others to share the work within an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication of this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangement for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g. acknowledgement of its initial publication in this journal).
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g. in institutional repositories or on their websites) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published works.