Ta’līm Mahārat al-Qirā’ah Li Ta’zīzi Fahmi al-Maqru’ fī al-Mawād bi al-Lughat al-‘Arabiyyah

Authors

  • Ifa Rodifah Nur University of Darussalam Gontor
  • Fitra Awalia Rahmawati University of Darussalam Gontor

DOI:

https://doi.org/10.21111/lisanudhad.v7i2.6749

Keywords:

مهارة القراءة، فهم المقروء

Abstract

مهارة القراءة إحدى المهارات الأساسية في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها فمن القراءة تزداد المعرفة بالكلمات والجمل والعبارات المستخدمة في الكلام والكتابة. هناك أساليب ونظريات عديدة في تعليم مهارة القراءة لكل منها مزاياه وعيوبه على حد سواء هي الطريقة الحرفية، والطريقة الصوتية، وطريقة الكلمة، وطريقة الجملة، وطريقة الجمعية. تتدرج مهارة القراءة من السهل إلى الصعب وتشمل على مهارات قراءة السطور (القراءة الحرفية) ومهارات قراءة ما بين السطور (القراءة التفسيرية) ومهارات قراءة ما وراء السطور (القراءة الإبداعية) وكذك تقييم المضمون (القراءة الناقدة). إن الهدف الأساسي للقراءة هو فهم المقروء وهو لاينفصل أبدا من عملية القراءة ولكن بعض الناس يقرؤون وينفقون أوقاتا طويلة في القراءة ولا يقرؤون لهدف معين. أنّ الفهم أساس لعملية القراءة وهو أمر ضروري فيها فلا فائدة للقراءة دون الفهم  لأن القارئ لايستطيع أن يأخذ الاستنباط أو الفائدة من قرائته.

References

أحمد طعيمة، رشدي. 1410. تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها مناهجه وأساليبه. إيسيسكو : الرباط.

حبيب الله، محمد ونمر خطيب. 2011. القراءة الحديثة. الناصرة.

الخولي، محمد علي. 2000. أساليب تدريس اللغة العربية. الأردن: دار الفلاح للنشر والتوزيع.

ساجد، العبدلي. 2007. القراءة الذكية، الطبعة الثانية. ردمك: الإبداع الفكري.

السمك، محمد صالح. 1979. فنّ التدريس للتربية اللغوية. القاهرة: مكتبة الأنجلو المصررية. عبدالله، سامي محمود وإخوة. (1413) المهارات اللغوية. الرياض: دار المسلم.

السيد، محمود أحمد. 1997. في طرائق تدريس اللغة العربية الطبعة الثانية. دمشق: كلية التربية جامعة دمشق.

شحاتة، حسن. 2002. تعليم اللغة العربية بين النظرية والتطبيق الطبعة الخامسة. القاهرة: دار المصرية اللبنانية.

الشيخ، عارف. 2008. القراءة من أجل التعلّم الطبعة الأولى. مؤسسة عبد الحميد شومان، مركز جمعة الماجد للثقافة والتراث، المؤسّسة العربية للدراسات والنشر.

عطا، ابراهيم محمد. 1996. طرق تدريس اللغة العربية والتربية الدينية، الجزء الأول الطبعة الثالثة. القاهرة: كلية التربية – جامعة القاهرة.

قسم اللغة العربية وآدبها، مهارة القراءة والفهم، جامعة الملك سعود كلية الآداب، العام الجامعي 1428-1429 ه.

مدكور، علي أحمد. 2002. تدريس فنون اللغة العربية. القاهرة: دار الفكر العربي.

مركز الملك عبد الله بن عبد العزيز الدولي لخدمة اللغة العربية. 2014. دورة مهارات تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها ينظمها وينفذها. جمهورية إندونيسيا.

Downloads

Published

2020-12-17

How to Cite

Nur, I. R., & Rahmawati, F. A. (2020). Ta’līm Mahārat al-Qirā’ah Li Ta’zīzi Fahmi al-Maqru’ fī al-Mawād bi al-Lughat al-‘Arabiyyah. Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran, Dan Sastra Arab, 7(2), 145–164. https://doi.org/10.21111/lisanudhad.v7i2.6749

Issue

Vol. 7 No. 2 (2020): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab

Section

Articles

License

Authors who publish with this Journal agree to the following terms:

  1. Author retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a creative commons attribution license that allow others to share the work within an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication of this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangement for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g. acknowledgement of its initial publication in this journal).
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g. in institutional repositories or on their websites) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published works.