Taisīr An-Naḥwi al Ta’līmī lī Garḍ Qirāati An-Nuṣūṣ Al-‘Arabiyyah Gair al-Masykūlah

المؤلفون

  • Ade Arip Ardiansyah UIN Sunan Gunung Djati Bandung
  • Aji Abdul Aziz UIN Sunan Gunung Djati Bandung

DOI:

https://doi.org/10.21111/lisanudhad.v6i2.3478

الكلمات المفتاحية:

Facilitation of grammar، Reading texts، Arabic.

الملخص

TaisÄ«r An-Naḥwi al Ta’lÄ«mÄ« lÄ« GarḠQirÄati An-Nuṣūṣ Al-‘Arabiyyah Gair al-MasykÅ«lahAde Arip Ardiansyah, Aji Abdul AzizIslamic State University of Sunan Gunung Djati BandungAdearipardiansyah94@gmail.com, aziealmaraby@gmail.comAbstractThis research aims at describing the grammatical difficulties faced by the students of the Faculty of Islamic Studies at the University of Muhammadiyah Bandung in reading the unconventional Arabic texts. The attempt by the Faculty of Islamic Studies at the University of Muhammadiyah Bandung is to facilitate the educational method for reading non-Arabic texts. The researcher chose the qualitative approach in the research using the methods of observation and interview for data collection, and the analytical method of analysis of the analysis of Miles and Huberman. The results of the research showed that the grammatical difficulties faced by the students of the Faculty of Islamic Studies at the University of Muhammadiyah Bandung varied from lack of understanding in the concepts of word, compound and sentence, which are essential in the study of grammatical science, and that the facilitation of the educational method carried out by Islamic studies at Muhammadiyah Bandung University, Grammatical and simplistic analysis where the theory of rhetoric and descriptive analysis was used in the analysis of sentence.Keyword: Facilitation of grammar, Reading texts, Arabic.تيسير النحو التعليمي لغرض قراءة النصوص العربية غير المشكولةأدي عاري٠أرديانشه، أجي، عبد العزيزAdearipardiansyah94@gmail.com, aziealmaraby@gmail.comالملخص استهد٠هذا البحث إلى وص٠الصعوبات النحوية التي واجهها طلبة كلية الدراسات الإسلامية بالجامعة المحمدية باندونج ÙÙŠ قراءة النصوص الع ربية غير المشكولة، ووص٠المحاولة التي قامت بها كلية الدراسات الإسلامية بالجامعة المحمدية باندونج ÙÙŠ تيسير النحو التعليمي لغرض قراءة النصوص العربية غير المشكولة. واختار الباحث المدخل النوعي ÙÙŠ البحث مستخدما أساليب الملاحظة والمقابلة لجمع البيانات، وأسلوب التحليل التÙاعلي لماليز وهوبيرمان لتحليلها. ودلت نتائج البحث أن الصعوبات النحوية الي واجهها طلبة كلية الدراسات الإسلامية بالجامعة المحمدية باندونج متنوعة مصدرها من عدم الÙهم ÙÙŠ Ù…Ùاهيم الكلمة والمركب والجملة وهي مواد أساسية ÙÙŠ دراسة علم النحو، وأن تيسير النحو التعليمي الذي قامت به الدراسات الإسلامية بالجامعة المحمدية باندونج سارت على شكل إعادة تنسيق المواد النحوية وتبسيط التحليل حيث استخدمت نظرية علم البلاغة والتحليل الوصÙÙŠ ÙÙŠ تحليل الجملة.الكلمة الرئيسية: تيسير النحو، قراءة النصوص، العربية.

السير الشخصية للمؤلفين

Ade Arip Ardiansyah، UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Pendidikan Bahasa Arab

Aji Abdul Aziz، UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Pendidikan Bahasa Arab

المراجع

المراجعابن جنى، أبي الÙتح عثمان. د.س. الخصائص. ج. Ù¡. بيروت: مكتبة لسان العرب. بوترÙاس، جيلالي. 2014. تيسير النحو العربي ÙÙŠ منظور المجامع اللغوية العربية : المجمع اللغوي السوري نموذجا. رسالة ماجستير. الجزائر: جامعة أبي بكر بلقايد.التواتي، بن التواتي. 2013. هل النحو العربي ÙÙŠ حاجة إلى تيسير ØŸ. مجلة اللسانيات. الجزائر: مركز البحوث العلمية والتقنية.حسن، عباس. د.س. النحو الواÙÙŠ. Ø·.Ù£. القاهرة: دار المعارÙ.دباس، Ù….Ù…. صادق Ùوزي. 2008. جهود العلماء العربية ÙÙŠ تيسير النحو وتجديده. مجلة القادسية ÙÙŠ الآداب والعلوم التربوية. العدد 1-2. عرق: جامعة الكوÙØ©.رحماني، إسحاق، وعبد الرزاق رحماني. 2013. تيسير النحو العربي للطلاب الناطقين بغير العربية. مجلة العربية للناطقين بغيرها. العدد. 15. جامعة Ø¥Ùريقيا العالمية.السليطي، ظبية سعيد. 2012. تدريس النحو العربي ÙÙŠ ضوء الاتجاهات الحديثة. القاهرة: الدار المصرية اللبنانية.صاري ØŒ محمد. 2012. تيسير النحو موضة أم ضرورة ØŸ. إتجاهات أعمال ندوة تيسير النحو. منشورات المجلس العلي للغة العربية. الجزائر: المكتبة الوطنية الحامة.ضيÙØŒ شوقي. د.س. تيسير النحو التعليمي قديما وحديثا مع منهج تجديده. القاهرة: دار المعارÙ.طواهرية، مسعود. 2009. تيسير النحو التعليمي دراسة ÙÙŠ المنهج وآليات إصلاحية البيداغ وجية. مجلة العلوم اللغة العربية وآدابها. العدد. Ù£. د.Ù….اللبدي، محمد سمير نجيب. 1983. معجم المصطحات النحوية والصرÙية. بيروت: مؤسسة الرسالة.المخزومي، مهدي. 1986. ÙÙŠ النحو العربي نقد وتوجيه. Ø·. Ù¢. بيروت : دار الزائد العربي.مصطÙى، إبراهيم. 1992. إحياء النحو. Ø·. Ù¢. القاهرة: دار المعارÙ.اليازجي، نجاة عبد الرحمن علي. 2016. أهم صعوبات التعلم ÙÙŠ مادة التحو وأثرها على الدرس النحوي للعربية. إتجاهات المؤتمر الدولي الخامس لقسم النحو والصر٠والعروض. القاهرة: كلية دار العلوم جامعة القاهرة.الموجود، Ùتح. Ùˆ شيÙتا نينجسيه. 2019. دور تعليم قواعد اللغة العربية ÙÙŠ بناء مهارة القراءة لطلاب الÙصل الأول ÙÙŠ مدرسة حكمة الشري٠العالية نهضة الوطن سالوط نرمدى لومبوك الغربية نوسا تنجارى الغربية. مجلة عربيتنا الجامعة الإسلامية تجوروÙ. الرقم. Ù¡. العدد. Ù£.

التنزيلات

مقدم

2019-10-01

##submissions.accepted##

2020-01-15

منشور

2019-12-20

كيفية الاقتباس

Ardiansyah, A. A., & Aziz, A. A. (2019). TaisÄ«r An-Naḥwi al Ta’lÄ«mÄ« lÄ« Garḍ Qirāati An-Nuṣūṣ Al-‘Arabiyyah Gair al-MasykÅ«lah. Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran, Dan Sastra Arab, 6(2), 86–110. https://doi.org/10.21111/lisanudhad.v6i2.3478

إصدار

مجلد 6 عدد 2 (2019): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab

القسم

Articles

الرخصة

Authors who publish with this Journal agree to the following terms:

  1. Author retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a creative commons attribution license that allow others to share the work within an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication of this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangement for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g. acknowledgement of its initial publication in this journal).
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g. in institutional repositories or on their websites) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published works.