Idārah Tarsyīh Nādy Al-Kindī Fī Taṭwīr Al-Kafā-ah Al-Lugawiyyah Al-‘Arabiyyah

Authors

  • Muhammad Riki Sulthonul Fata UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
  • Muhammad Bagus Ainun Najib UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
  • Khowarizmi Abdul Karim UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

DOI:

https://doi.org/10.21111/lisanudhad.v6i1.3117

Keywords:

Management Cadre, Arabic Club, Arabic Competence, Arabic Debate

Abstract

AbstractThis study aims to determine the regeneration management of al-Kindy members in the Arabic development at UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. The objectives of this study are to describe (1) the characteristics of al-Kindy members (2) management cadre members of al-Kindy (3) supporting factors and inhibitors of cadre management al-Kindy members. This study uses a qualitative descriptive approach, and data collection techniques in this study are observation, interviews, and documentation. Based on the results of research conducted by researchers that the most important points that exist in this study are as follows: (1) the characteristics of al-Kindy members are Arabic Education students at UIN Maulana Malik Ibrahim Malang who have basic Arabic skills, must take selection tests and have high commitments to participate in Al-Kindy’s program and to take part in the Arabic Language competition (2) the regeneration management of al-Kindy members is planning, organizing, implementing and monitoring (3) the supporting factors for the management of cadre regeneration are the high enthusiasm and commitment of Al-Kindy members about the importance of Arabic, as well as the support and motivation of the al-kindy senior members and lecturers of Arabic Language Education, and the inhibiting factors for cadre management are lack of facilities and financial support.Keywords: Management Cadre, Arabic Club, Arabic Competence, Arabic Debate إدارة ترشيح أعضاء نادى الكندي في تطوير الكفاءة اللغوية العربيةمحمد ريقي سلطان الفتى، محمد باغوس عين النجيب، خوارزمي عبد الكريمجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانجrikifata@gmail.com, boledclub@gmail.com, khevarizmey@gmail.com الملخصإن هدف هذا البحث لمعرفة إدارة ترشيح أعضاء نادى الكندى عند تطوير اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانق. وهدف هذا البحث لتصوير عدة الأمور الموجودة في نادى الكندى منها 1) خصائص أعضاء نادى الكندى 2) إدارة ترشيح أعضاء الكندى 3) العوامل الدافعة والعوامل العائقة  عند عملية إدارة ترشيح أعضاء نادى الكندء. وأما مدخل البحث المستخدم هو المدخل الوصفي الكيفي، والطريقة جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة والمقابلة والوثائق التي تتعلق بأعضاء نادى الكندى. بالنسبة إلى نتيجة الحبث فنقطة هامة عند هذا البحث هي 1) إن خصائص أعضاء نادى الكندى هي طالب قسم تعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانق حيث أنه لديه كفاءة اللغة العربية الأساسية، ولابد عليه أن يشترك اختبار تحديد المستوى، وله همة عالية لاشتراك الأنشطة الموجودة في هذه النادى والمسابقات العربية. 2) وأما إدارة ترشيح أعضاء الكندى فهي التخطيط والإدارة والتفيذ والمراقبة 3) وأما العامل الدافع عند إدارة ترشيح أعضاء الكندى فهو وجود الوعى والهمة العالية لهم عن أهمية اللغة العربية ووجود التأييد والمحثة من الأعضاء السابقين ومحاضري قسم تعليم اللغة العربية. وأما العامل العائق عند إدارة ترشيح أعضاء الكندى فهو عدم الوسائل الدافعة وعدم المصارف لتوفير حاجة الأعضاء.الكلمات المفتاحية : إدارة الترشيح، نادى اللغة العربية، كفاءة اللغة العربية، المناظرة العلمية العربية

References

الحضعي، خالد سعيد. (1427ه). الإدارة : النظرية والوظائف. ط 1. السعودية.الديلج، إبراهيم عبد العزيز. (2008). الإدارة العامة والإدالاة التربية. عمان: الرواد.النعمة، مملوءة. (2015). "كيف نعلم تدريس مهارة الكلام". مجموعة البحوث : اللغة العربية أساس الثقافة الإنسانية. ط 1. مالانج : مطبعة جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانج.الدين، أوريل بحر. (2012). "محاولة جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانق في حل مشكلات تعليم اللغة العربية بإندونيسيا". مجموعة البحوث: الندوة الدولية حول تجربة اللغة العربية في إندونيسيا. مالانج: مطبعة البرنامج الخاص لتعليم اللغة العربية جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانج.أيديا وأخرون. (2017). "تطوير استراتيجية تعليم مهارة الكلام من خلال مدخل البرمجة اللغوية العصبية بمعهد دار الإخوة للبنات الثانية مالانج". لسانيات. جزء 8 نمرة 1.سعود وأخرون. (1322 هـ). الإدارة العامة، الأسس والوظائف. ط 5. الرياض.Kholis, Ahmad Nur. (2014). “تطبيق إدارة البرنامج المكثف العربي قي جامعة تولونج أغونج الإسلامية الحكومية”. Jurnal Pendidikan Islam. 1(2).Abror, Abdurrahman. (1993). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.Choliq, Abdul. (2011). Manajemen Madrasah dan Pembinaan Santri. Yogyakarta: STAINU Press.Hendri, Muspika. (2017). “Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Melalui Pendekatan Komunikatif”. POTENSIA: Jurnal kependidikan Islam. 3(2).Mikarsa, Hera Lestari. (2007). Pendidikan Anak Di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.Moeleong, Lexy J. (2002). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja RosdakaryaMuchtar, Heri Jauhari. (2005). Fikih Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.Marhamah. (2015). “Manajemen Pengembangan Bakat dan Minat Siswa MI Ma’arif NU I Pageraji dan MI Darul Hikmah Kab. Banyumas Tahun Pelajaran 2013/2014”. Thesis. Unpublished. Purwokerto: Institut Agama Islam Negeri Purwokerto.Munandar, Utami. (2010). Anak-Anak Berbakat pembinaan dan Pendidikannya, Jakarta: Raja Grafindo Persada.Nasir, Haedar. (2000). Revitalisasi Gerakan Muhammadiyyah. Yogyakarta: Bigraf Publishing.Nurcholis, Ahmad. (T.T.) “Kontektualisasi Manajemen Program Intensive Course Bahasa Arab di IAIN Tulungagung”. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab (Konasbara). Malang: Universitas Negeri Malang.Nurkancana, Wayan. (1986). Evaluasi Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional.Prihadi dan Syaiful F. (2004). Assessment Centre: Identifikasi, Pengukuran, Dan Pengembangan Kompetensi. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.Rahmawati, Alvi Dyah. (2018). “Program Kursus Bahasa Arab Di Pare Kediri”. Jurnal Imla Arabi: Journal of Arabic Studies. 3(1).Rukhaini Fitri Rahmawati. (2016). “Kaderisasi Dakwah Melalui Lembaga Pendidikan Islam”. Jurnal TADBIR STAIN Kudus. 1(1).Semiawan, Conny. (1997). Perspektif Pendidikan Anak Berbakat. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia.Setiyawan, Agung. (2018). “Problematika Keragaman Latar Belakang Pendidikan Mahasiswa dan Kebijakan Program Pembelajaran Bahasa Arab”. Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban. 5(2).Sirait dan Justine T. (2006). Memahami Aspek-Aspek Pengelolaam Sumber Daya Manusia Dalam Organisasi. Jakarta: PT Grasindo.Sunhaji. (2009). Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: Grafindo Litra Media.Ulwan, Muhammad Nasikh. (2007). Pendidikan Anak dalam Islam. Jakarta: Pustaka Al Kautsar.http://fitk.uin-malang.ac.id/id/profil/prodi-pendidikan-bahasa-arab-pba, accessed at 22 April 2019, 13:19.

Downloads

Published

2024-07-06

How to Cite

Sulthonul Fata, M. R., Ainun Najib, M. B., & Karim, K. A. (2024). Idārah Tarsyīh Nādy Al-Kindī Fī Taṭwīr Al-Kafā-ah Al-Lugawiyyah Al-‘Arabiyyah. Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran, Dan Sastra Arab, 6(1), 69–94. https://doi.org/10.21111/lisanudhad.v6i1.3117

Issue

Vol. 6 No. 1 (2019): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab

Section

Articles

License

Copyright (c) 2019 Muhammad Riki Sulthonul Fata; Muhammad Bagus Ainun Najib, Khowarizmi Abdul Karim

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this Journal agree to the following terms:

  1. Author retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a creative commons attribution license that allow others to share the work within an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication of this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangement for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g. acknowledgement of its initial publication in this journal).
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g. in institutional repositories or on their websites) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published works.