درجة امتلاك طلاب كلية دراسات اللغات الرئيسة لمهارات التعلم الإلكتروني المتعلقة بالموودل وفصول اللغة العربية الافتراضية

Authors

  • Nurkhamimi Zainuddin Universitas Sains Islam Malaysia
  • Mohammad Najib Jaffar Universitas Sains Islam Malaysia

DOI:

https://doi.org/10.21111/lisanudhad.v4i1.1286

Keywords:

درجة امتلاك الطلاب, التعلم الإلكتروني, اللغة العربية, الفصول الافتراضية, الدارسون الناطقون بغير العرب

Abstract

ملخص تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة درجة امتلاك طلبة كلية دراسات اللغات الرئيسة، بجامعة العلوم الإسلامية الماليزية لمهارات التعلم الإلكتروني المتعلقة بالموودل وفصول اللغة العربية الافتراضية. وأجريت الدراسة على عينة قوامها (183) طالبًا، منهم (78) طالبًا و (105) طالبة. وتكوّنت استبانة الدراسة من المحورين: مهارات متعلقة بالموودل ومهارات متعلقة بفصول اللغة العربية الافتراضية. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: إن جميع فقرات الاستبانة قد شكلت مهارات جيدة لدى طلبة كلية دراسات اللغات الرئيسة، بجامعة العلوم الإسلامية الماليزية. وجاءت الدرجة الكلية وامتلاكهم لها بدرجة كبيرة، وكانت استجاباتهم عالية. ويعزو الباحث ذلك إلى أن التوجه العام لدى طلبة كلية دراسات اللغات الرئيسة، بجامعة العلوم الإسلامية الماليزية يوضح أن فصول اللغة العربية الافتراضية والموودل يخدمهم في عملية تعليم اللغة العربية وتعلمها، وتؤكد على أهمية مثل هذه الآلية التي تترك انطباعات جيدة، بالإضافة إلى تشجيع الطلبة وحفزهم لبعضهم بعضًا. 

Downloads

Published

2017-06-20

Issue

Vol. 4 No. 1 (2017): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab

Section

Articles

License

Authors who publish with this Journal agree to the following terms:

  1. Author retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a creative commons attribution license that allow others to share the work within an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication of this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangement for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g. acknowledgement of its initial publication in this journal).
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g. in institutional repositories or on their websites) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published works.