استراتيجيات الكلام الفعالة لدى المتعلمين الناجحيًن: دراسة بمعهد نور الهداية برياو إندونيسيا أنموذجا

Authors

  • Nadwah Haj Daud dan Saryati Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah, Universitas Darussalam Gontor

DOI:

https://doi.org/10.21111/lisanudhad.v3i2.1104

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى معرفة استراتيجيات تعلم اللغة لممارسة مهارة الكلام لدى المتعلمين الناجحين بمعهد نور الهداية بولاية رياو الإندونيسية. علما بأن لهذا المعهد ميزات خاصة تختلف عن غيره من المعاهد الأخرى. منها تعليم اللغة العربية بشكل فعال، على وجه الخصوص في تعليم مهارة الكلام. وقد تمّ اختيار المشاركين في البحث عن طريق غير عشوائية،  وتكوّنوا من طالبين وطالبتين،  من المتعلمين الناجحين في المعهد.  وتم إجراء الدراسة بأداتين؛ الملاحظات وتدوينها،  والمقابلات الشخصية خلال مهمتين لغويّتين؛ التمثيل المسرحي، وتقديم موضوع محدّد. ومن النتائج التي حصلت عليها هذه الدراسة أن المشاركين استخدموا الاستراتيجيات غير المباشرة، والاستراتيجيات المباشرة. بل، منهم مَن استفاد باستراتيجيات الاستماع والقراءة لممارسة الكلام .

Downloads

Published

2016-12-15

How to Cite

Saryati, N. H. D. dan. (2016). استراتيجيات الكلام الفعالة لدى المتعلمين الناجحيًن: دراسة بمعهد نور الهداية برياو إندونيسيا أنموذجا. Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran, Dan Sastra Arab, 3(2). https://doi.org/10.21111/lisanudhad.v3i2.1104

Issue

Vol. 3 No. 2 (2016): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab

Section

Articles

License

Authors who publish with this Journal agree to the following terms:

  1. Author retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a creative commons attribution license that allow others to share the work within an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication of this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangement for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g. acknowledgement of its initial publication in this journal).
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g. in institutional repositories or on their websites) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published works.