دراسة عن تخطيط تدريس اللغة العربية فى الجامعة الإسلامية

Authors

  • Fathul Maujud IAIN Mataram Lombok NTB.

DOI:

https://doi.org/10.21111/at-tadib.v12i1.907

Keywords:

Arabic language, language processes, Arabic teaching, learning language, language institution.

Abstract

Development of education curriculum and instruction in language shows the need of the society to learn the language either to meet personal or social needs. And to meet those needs someone can study alone or through educational institutions. Needs of society related to language skills often change depending on the conditions of them, it is necessary to hold a coordination of language teaching in order to be able to meet those needs. Therefore, every teacher should plan before teaching. Some important things in learning the language include: 1) Arabic Language Teaching requires preparation and planning of good learning, teaching is likened to a process consisting of three elements that complement each other, namely: learning objectives, learning process, and evaluation of learning outcomes . 2) teachers should manage the desired language skills acquired after the end of the teaching process. 3) knowing about the needs of each student in every teaching program, and tailored to the teaching objectives that have been determined by each institution.

References

أحمد طعيمة، رشدى، المرجع في تدريس اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى، (مكة المكرمة: جامعة أم القرى، معهد اللغة العربية. 1986)

أحمد السيد، محمود. الموجز في طرق تدريس اللغة العربية. (بيروت: دار العودة. 1980)

أرشد، أزهر. مدخل إلى طرق تدريس اللغة الأجنبية لمدرسي اللغة العربية، (أوجونج فاندانج: مطبع أحكام. 1998)

الركابي، جودت. طرق تدريس اللغة العربية، (دمشق: دار الفكر. 1996)

إبراهيم، عبد العليم. الموجّه الفني لمدرسى اللغة العربية، (المصر: دار المعارف. 1968)

إبراهيم، حمادة. الاتجاهات المعاصرة في تدريس اللغة العربية واللغات الحية الأخرى لغير الناطقين بها، (القاهرة: دار الفكر العربي. 1987)

إسماعيل صيني، محمود. السجل العلمي للندوة العالمية الأولى لتدريس العربية لغير الناطقين بها، (الرياض: مطبع جامعة الرياض. 1980)

الخولي، محمد علي. أساليب تدريس اللغة العربية، (الرياض: 1982)

الخولي، محمد علي. قاموس التربية: انكليزي – عربي، (بيروت: دار العلم للملايين. 1980)

الناقة، محمود كامل. تدريس اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى، أسسه-مداخله-طرق تدريسه، (المملكة العربية السعودية: جامعة أم القرى. 1985)

الناقة، محمود كامل. الكتاب الأساسي لتدريس اللغة العربية للنطقين بلغات أخرى : اعداده – تحليله – تقويمه، (مكة المكرمة: جامعة أم القرى. 1983)

براون، دجلاس. أسس تعلم اللغة وتدريسها، (بيروت: دار النهضة العربية. 1994)

بشري، أديب وغيره. قاموس البشري: عربي- إندونيسي ، إندونيسي – عربي، (سورابايا: Pustaka Progressif. 1999)

حرما، ناصف وغيره. اللغات الأجنبية: تدريسها وتعلمها، (كويت: المجلس الوطني للثقافة والفنون والأدب. 1988)

رضوان، أحمد شوقي. التحرير العربي، (الرياض: جامعة الملك سعود)

عبد المجيد العربي، صلاح. تعلم اللغات الحية وتدريسها بين النظرية والتطبيق، (بيروت: مكتبة لبنان. 1981)

عبد الله، عبد الحميد وغيره. أسس إعداد الكتب التدريسية لغير الناطقين بالعربية، (دار الاعتصام. دون السنة)

عبد الباري عسر، حسنى. قضايا في تدريس اللغة العربية وتدريسها، (الإسكندرية: المكتب العربي الحديث. 1999)

عثمان، عبد الرحمن أحمد. مناهج البحث العلمي وطرق كتابة الرسالة الجامعية، (الخرطوم: دار جامعة إفريقيا العالمية. 1995)

عريفنج، سامي وغيره. في مناهج البحث العلمي وأساليبه، الطبعة الثانية، (الأردن : محدلاوى. 1999)

عميرة، إبراهيم بيسوني. المنهج وعناصره، (القاهرة: دار المعارف. 1991)

علي، أتابك وغيره. قاموس كرابياك العصري : عربي – إندونيسي، (يوغياكرت: مؤسسة على معصوم معهد كرابياك الإسلامي. 1996)

عامر، فخر الدين. طرق التدريس الخاصة باللغة العربية في التربية الإسلامية، (منشورات جامعة الفانج: دار الكتب الوطنية. 1996)

مدكور، على أحمد. تدريس فنون اللغة العربية، (الرياض: دار الشواف. 1984)

يونس، فتح علي. تصميم منهج لتدريس اللغة العربية للأجانب (بحث تجريبي)، (القاهرة: دارالثقافة. 1978)

Azis, Furqan. Pengajaran Bahasa komunikatif ; Teori Dan Praktik, (Bandung: Remaja Rosdakarya. 1996)

Broto, A.S. Pengajaran Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Kedua Di Sekolah Dasar Berdasarkan pendekatan Linguistik kontrastif, (Jakarta: Bulan Bintang. 1980)

Departemen Agama RI. Pedoman Pengajaran Bahasa Arab Pada Perguruan Tinggi Agama Islam, Jakarta. 1976.

Djiwandono, Soenardi. Tes Bahasa Dalam Pengajaran, (Bandung: Penerbit ITB. 1996)

Hamalik, Oemar. Proses Belajar Mengajar, (Jakarta: PT. Bumi Aksara. 2001)

--------------------, Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem, (Jakarta: PT. Bumi Aksara. 2002)

Mulianto, Sunardi. Pengajaran Bahasa Asing; Sebuah Tinjauan Dari Segi Metodologi, (Jakarta: Bulan Bintang. 1974)

Nurkancana, Wayan. Sunartana, P.P.N. Evaluasi Pendidikan, (Surabaya: Usaha Nasional. 1982)

Rusyana, Yus. Bahasa Dan Sastra Dalam Gamitan Pendidikan, (Bandung: CV. Diponegoro. 1984)

Setyosari, Punaji. Rancangan Pembelajaran ; Teori Dan Praktek, (Malang: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. 2000)

Suprayogo, Imam. Reformulasi Visi Pendidikan Islam, (Malang: STAIN Press. 1999)

Tarigan, Henry Guntur. Pengajaran Kompetensi Bahasa, (Jakarta: Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan. 1989)

Utari , Sri. Metodologi Pengajaran bahasa, (Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. 1994)

Yusuf, Tayar. Metodologi Pengajaran Agama Dan Bahasa Arab, (Jakarta: Rajawali Pers. 1997)

Downloads

Published

2017-06-30

How to Cite

Maujud, F. (2017). دراسة عن تخطيط تدريس اللغة العربية فى الجامعة الإسلامية. At-Ta’dib, 12(1), 111–142. https://doi.org/10.21111/at-tadib.v12i1.907

Issue

Vol. 12 No. 1 (2017): Islamic Character Education

Section

Articles

License

Copyright Notice

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

      • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.  Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
      • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
      • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
      • The author warrants that the article is original, written by stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).

Creative Commons License
AT-TA'DIB: Journal of Pesantren Education Published by Faculty of Tarbiyah, University of Darussalam Gontor, Indonesia is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://ejournal.unida.gontor.ac.id/index.php/tadib/index