تحسين استخدام المفردات كعادة مهارة الكلام في المعهد الإسلامي"هداية الإنسان "

Abstract

تهدف هذا البحث إلى تحسين استخدام المفردات لتعويد مهارة الكلام في تعليم اللغة العربية في معهد الإسلامي هداية الإنسان. ويستخدم هذا البحث الطريقة النوعية المتعمق، حيث أن المُسنَد إليه البحث هو مدرس اللغة العربية، بينما المخبرون هم الطلاب. وقد تم تقنيات جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والمناقشات والدراسات التوثيق المتعلقة بأنشطة التعليم التي تركز على استخدام المفردات في السياقات اليومية. وتظهر النتائج البحث أن هناك أشكالًا مختلفة من الأنشطة المحسّنة لاستخدام المفردات، مثل المحادثات اليومية، والمناقشات الجماعية، والألعاب اللغوية الممتعة، ومحاكاة المواقف اليومية. ويبين التحليل أن هذه الأنشطة لا يقتصر فقط على تحسين إتقان الطلاب للمفردات، ولكن أيضًا خلق التعود على مهارة الكلام في مواقف التواصل الطبيعية وذات الصلة. ومن المتوقع أن تكون هذه النتائج مرجعاً قيماً لمدرس اللغة العربية في تصميم تعليم فعال ومبتكر ومبدع لتطوير مهارات الكلام لدى الطلاب بشكل أفضل وأكثر ثقة وأكثر تواصلًا في بيئتهم الدراسية والتعليمية، مما يسهم في تعزيز قدراتهم اللغوية بشكل شامل. الكلمات الرئيسية: المفردات ، مهارة الكلام ، العادة