تكنولوجيا التعليم: فعالية اسخدامه في تحسين تعلّم التعبير التحريري

المؤلفون

  • Agus Riyadi Sekolah Tinggi Ilmu Adab dan Budaya Islam Riyadlul Ulum Tasikmalaya
  • Emas Masruroh Sekolah Tinggi Ilmu Adab dan Budaya Islam Riyadlul Ulum Tasikmalaya
  • Sri Tsamrotul Fuadah International Islamic University Islamabad
  • Yanti Mardiyanti Sekolah Tinggi Ilmu Adab dan Budaya Islam Riyadlul Ulum Tasikmalaya

الملخص

تهد٠هذا البحث إلى بيان توظي٠تكنولوجيا التعليم ÙÙŠ تعلم مادة التعبير التحريري ÙˆÙعالية استخدامها لدى طلبة قسم اللغة العربية وآدابها بجامعة رياض العلوم تاسيكملايا. وقد تطور وتقدم تكنولوجيا ÙÙŠ هذا العصر سريع جدا، حيث تصبح ضرورة أساسية ÙÙŠ مجال العملية التعليمية الذي تساهم المدرسين والطلبة ÙÙŠ تحسين جودة التعلم. وبهذا اهتم المدرسون اهتماما تاما وتطور تدريسها لتحسين جودة تعلم اللغة العربية خاصة ÙÙŠ تدريس مادة التعبير التحريري باستخدام کاھوت (kahoot) تطبيقا لهذا تكنولوجيا. والمنهج المستخدم هو المدخل الكمي بالنوع شبه التجريبي. ولجمع البيانات تستخدم الباحثة بالاختبار، والمقابلة، والوثائق المكتوبة. Ùاستنتج أنّ توظي٠استخدام تكنولوجيا التعليم الذي تم تطويره له Ùعالية كبيرة لتحسين جودة التعلّم خاصة ÙÙŠ التعبير التحريري. الكلمات الرئيسية: التعبير التحريري، تكنولوجيا التعليم، كاهوت (kahoot).

التنزيلات

مقدم

2025-02-03

منشور

2025-03-06

إصدار

مجلد 3 عدد 1 (2025): Pesantren Studies: Instilling Islamic Framework to Incorporating Digitalization in Modern Islamic Education

القسم

Articles