تكامل البرامج الدينية في تعلم اللغة العربية في المدرسة الثانوية دار الهدى ونودادى باليتار

Abstract

لمستخلص: تشمل الأهداف التربوية التي صاغتها شؤون التربية الإسلامية وكذلك تلك التي تمت صياغتها في القانون رقم 20 لسنة 2003 بشأن نظام التعليم الوطني، تكوين طلاب مهذبين ومؤدبين والمتمسكين بالأخلاق الفضيلة وبشخصية حسنة. لكن في الواقع في إندونيسيا، هناك العديد من الطلاب الذين تدهورت معنوياتهم. ومن بين هؤلاء، تورط العديد منهم في قضايا جنائية، وإقامة علاقة جنسية بدون زواج، وتعاطي المخدرات غير المشروعة. ولهذا من أجل بناء وتكوين شخصية الطلاب، أقامت المدرسة الثانوية دار الهدى  ونودادى باليتار العديد من الأنشطة الدينية. وأما المنهج المستخدم في هذا البجث هو منهج نوعي. وأظهرت نتائج البحث: 1) وجود جدول المعلم للإشراف على الأنشطة الدينية، وجدول لأئمة الصلاة في الجماعة وكذلك الأنشطة الدينية التي تشمل: الدراسة الصباحية فى كل الثلاثاء: قراءة سورة ياسين والتهليل، والأربعاء: قراءة سورة الواقعة والتهليل ، الخميس: قراءة سورة  ياسين والتهليل ، الجمعة: قراءة سورة ياسين ودراسة كتب عن الجمعية النهضية، السبت: قراءة سورة ياسين والأدعية الإستغاثية، وأداء صلاة الظهر في الجماعة، وللطالبات المتعذرة عليهن قراءة الأدعية الإستغاثية. وهناك تقييم مرة واحدة في الأسبوع لمعرفة تقدم الطلاب. 2) العوائق التي تواجها المدرسة أثناء ممارسة بهذا النشاط ان بعض الطلاب متأخرون عن الأنشطة الصباحية وأيضًا نقصان مرافق الوضوء ، وغير المجدولة لـلمنطمة المدرسية (OSIS) التي تقود أنشطة الاستغاثة النسائية والحل لهذه العقبات هو توفير الحضور في كل منها 3) أثر تنفيذ الأنشطة الدينية هو تعويد الطلاب على النطق الكلمات العربية  الصحيحة وفقا مخارجها وفهمها من خلال ملازمتهم فى قراءة بعض السور من القرآن والأدعية وظهور الشخصية الدينية والانضباط والمسؤولية وظهور الوعي لدى الطلاب لتطبيق قيم الشخصية في الحياة اليومية.