التكامل بين التربية واللغة العربية في تنشئة الشخصية الإسلامية (خبرة معهد دار السلام كونتور إندونيسيا)

Abstrak

المستخلص: اللغة العربية تحمل مكانة رÙيعة ÙÙŠ الإسلام، إذ إنها لغة القرآن الكريم، وهو مصدر الهداية والتوجيه للمسلمين. وقد دلت الآيات القرآنية التي تدل على عظم شأنها، منها قوله تعالى: ï´¿ÙƒÙتَابٌ ÙÙصّÙلَتْ آيَاتÙÙ‡Ù Ù‚Ùرْآنًا عَرَبÙيًّا Ù„Ùقَوْم٠يَعْلَمÙونَ﴾ )Ùصلت: 2)ØŒ وهي إشارة إلى أن القرآن الكريم نزل بلغة واضحة سهلة ويمكن Ùهمها بسهولة، وقد أكد ابن كثير بأن القرآن الكريم نزل باللغة العربية الÙصيحة الواضحة الشاملة لتكون رسالة مبينة للبشرية جمعاء Ùˆ يقطع العذر أمام البشر، ويقوي الحجة على الكاÙرين، قال الله تعالى: ﴿بÙÙ„Ùسَان٠عَرَبÙÙŠÙÙ‘ Ù…ÙبÙينÙï´¾ (الشعراء: 195). يؤمن معهد دار السلام كونتور بأنَّ اللغة العربية هي "المÙتاح" Ù„Ùتح مختل٠خزائن الأدب الإسلامي والمعرÙØ© الأخرى. حيث أنَّ اللغة تÙعتَبَر وسيلة، لذا ÙŠÙعتَبَر الطريقة الأكثر Ùاعلية لتعلمها وإتقانها هي استخدامها بشكل مباشر وبشكل مكث٠ÙÙŠ التواصل، سواءً ÙÙŠ أنشطة التعليم والتعلم أو أي نشاط آخر خارج الÙصل الدراسي. ومن هنا يظهر جليا تجربة معهد دار السلام كونتور ÙÙŠ تحقيق التكامل بين التربية واللغة العربية.من خلال ما سبق، يظهر أن السعي إلى تحقيق التكامل بين التربية واللغة العربية ÙÙŠ تنشئة الشخصية الإسلامية أمر بالغ الأهمية للمؤسسات التعليمية الإسلامية. وقد قام معهد دار السلام كونتور بجهود ملموسة لدمج تربية الشخصية الإسلامية ÙÙŠ مناهجه الدراسية وأنشطته، سواء داخل الصÙو٠الدراسية أو خارجها. بالإضاÙØ© إلى ذلك، يعزز المعهد هذه القيم والأخلاق ÙÙŠ كاÙØ© مجالات التعليم والتربية. واقترح الباحث للمؤؤسات التعليمية على عقد الشراكة بينهم لتبادل الخبرات والتجارب ÙÙŠ تحقيق التكامل بين التربية واللغة العربية لتنشئة الشخصية الإسلامية.