Muhtawā al-Qirā’ah fi Kitāb Durus al-Lughah al-Arabiyyah li al-Shaff al-Awwal min al-Madrasah al-Tsānawiyyah al-Islāmiyyah li al-Thab’ah 2020

Authors

  • Muhammad Qadhafi Djakarta Islamic University

DOI:

https://doi.org/10.21111/lisanudhad.v9i1.8166

Keywords:

Reading skills, Arabic Textbook Durusu al-Lughah al-Arabiyyah

Abstract

Through this research, the researcher tries to identify the contents of reading skills in Arabic textbook "Durusu al-lughah al-Arabiyah" which apply 2013 curriculum (KMA 183, 2019) for first grade students of Islamic senior high schools, printed in 2020. This study conducted by qualitative research and employed "descriptive analysis technique". The population of this study is Arabic textbook "Durusu al-lughah al-Arabiyah" which apply 2013 curriculum for first grade students of Islamic senior high schools. The procedures of data collection include: 1) Making checklist, 2) Analyzing the Content of textbook, 3) Coding, 4) Tabulating Data, and 5) concluding. The result of the research find that, both listening and reading skills material in the book "Durusu al-lughah al-Arabiyah" which apply 2013 curriculum for first grade students of Islamic senior high schools is a good material according to Abd al-Rahman ibn Ibrahim al-Fauzan in his book "Idla'at li Mu'alimi al-lughah al-Arabiyah li Ghairi Nathiqin Biha”. However, the content reading subject in the textbook "Durusu al-lughah al-Arabiyah" are relevant to the curriculum of 2013 (KMA 183, 2019) in Arabic subject for the first class in the Islamic senior high school.

References

إبراهيم الفوزان، عبد الرحمن، إضاءات لمعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها، (الرياض: ٢٠١١). ط ١.

إلياس، محمد، كتاب "دروس اللغة العربية" للمقرر الدراسي KMA ١٨٣ عام ٢٠١٩ لمادة اللغة العربية المنهج عام ٢٠١٣ للصف الأول من المدرسة الثانوية الإسلامية، (جاكرتا : ٢٠٢٠).

أحمد، محمد عبد القادر، طرق تعليم اللغة العربية (القاهرة: مكتبة النهضة. ١٩٧٩م)

أحمد طعيمة، رشدي، تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها: مناهجه وأساليبه، (الرباط: الإسسكو، ١٩٨٩).

أحمد طعيمة، رشدي، مناهج تدريس اللغة العربية بالتعليم الأساسي، (القاهرة : دار الفكري العربي، ٢٠٠١).

أحمد طعيمة، رشدي، ومحمد السيد مناع، تدريس العربية في تعليم العام نظريات وتجارب، (القاهرة : دار الفكر العربي، ٢٠٠٠)، ط.١.

أري كنتو، سوهرسمي، Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek، (جاكرتا: رينيكا جبتا، ١٩٩٨)

جعفر الخليفة، حسن، فصول في تدريس اللغة العربية، (الرياض: المكتبة الرشد، ٢٠٠٣)، ط.٢.

جوجوسروتو، كينياتي، وسونريتي، Prinsip-Prinsip Dasar Penelitian Bahasa dan Sastra، (بندونج: نوسى جندكيى، ٢٠٠٠)

راشد الزعبي، بشير، تنمية مهارات الاستعاب لدى طلبة اللغة العربية الناطقين بغيرها، (الأردن : دار البداية، ٢٠٠٩) ط.١.

ريزى غرباني، محمد، (٢٠١١)، Quantification and Graphic Representation of EFL Textbook Evaluation Results. Journal of Theory and Practice in Language Studies. Academy Publisher Finland. doi:10.4304/tpls.1.5.511-520

عبد الله، عمر الصديق، تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، (القاهرة : الدار العالمية للنشر والتوزيع. ٢٠٠٨) ط.١.

عبد الله الغالي، ناصر، وعبد الحميد عبد الله، أساس إعداد الكتاب التعليمية لغير الناطقين بالعربية، (القاهرة : دار الاعتصام، ١٩٩١)

على يونس، فتحى، واخرون، أساسيات تعليم اللغة العربية، (القاهرة: دار الثقافة، دت)

محمد القاسمي، علي، اتجاهات حديثة في تعليم العربية للناطقين باللغات الأخرى، (الرياض : عمادة الشؤون المكتبات جامعة الرياض، ١٩٧٩)

مولونج، لكسي ج، Metodologi Penelitian Kualitatif، (بندونج: PT.Remaja Rosda Karya

Downloads

Published

2022-06-25

How to Cite

Qadhafi, M. (2022). Muhtawā al-Qirā’ah fi Kitāb Durus al-Lughah al-Arabiyyah li al-Shaff al-Awwal min al-Madrasah al-Tsānawiyyah al-Islāmiyyah li al-Thab’ah 2020. Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran, Dan Sastra Arab, 9(1), 99–127. https://doi.org/10.21111/lisanudhad.v9i1.8166