Kemampuan Menulis Melalui Show Not Tell Dalam Pendekatan Quantum Learning (Studi pada Madrasah Ibtidaiyah Kartoharjo Madiun)

Elen Inderasari

Abstract


This research serves an analysis for depicting: 1) the writing skill on
experiences can be developed through quantum learning approach for the
students of fifth grade, Madrasah Ibtidaiyah, Kartoharjo, Madiun, 2) the
impacts of the implementation of quantum learning approach for the
students of fifth grade, Islamic State Elementary School, Kartoharjo,
Municipality of Madiun, 3) the efforts of teachers in developing students’
writing skill on experiences in learning Bahasa Indonesia. This research
makes use of Classroom Action Research under the collaboration of the
researcher, the teachers and the students. The analysis brings about
conclusions that quantum learning approach has a significant influence on
the development of students’ writing skill and learning activity for the
students of fifth grade of State Elementary School 03 Kanigoro, Kartoharjo,
Municipality of Madiun. The reflection through indicators shows that: 1)
students make development in their learning activity, 2) under quantum
learning approach, teachers are capable of generating students’ learning
motivation, 3) teachers are comfortable in implementing quantum learning
approach, 4) teachers are capable of managing the class well, and 5) students
grades up writing skill scores through report, by 65.2 in pretest, 71.9 in test
and 75.6 in posttest in average.


Keywords


Writing Skill, Experiences, Quantum Learning, Learning Method, Primary Education.

Full Text:

DOWNLOAD

References


Buku:

Ano Karsana. Keterampilan Menulis Buku Materi Pokok. (Jakarta: Kurunia UT.1986).

Agus Suriamiharja, Akhlan Husein, dan Nunuy Nurjannah. Menulis. (Jakarta: Depdiknas. 1996).

Ahmad Rofi’udin dan Darmiyati Zuhdi. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi. (Malang: Universitas Negeri Malang. 2001).

Asrom. 1997. Belajar Mengarang dari Narasi hingga Argumentasi. Jakarta: E Depdikbud. Kurikulum Sekolah Menengah Umum: Garis-Garis Besar Program Pengajaran (GBPP) Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. (Jakarta: Depdikbud. 1995).

Depdiknas. Penilaian Berbasis Kelas. (Jakarta: Pusat Kurikulum Badan Penelitian dan Pengembangan Depdiknas. 2002).

__________. Kurikulum 2004 Standar Kompetensi Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Sekolah Menengah Atas dan Madrasah Aliyah. (Jakarta: Pusat Kurikulum Badan Penelitian dan Pengembangan Depdiknas. 2003a).

_________. Kurikulum 2004: Pedoman Khusus Pengembangan Silabus dan dan Sistem Penilaian Berdasarkan KBK SMA Mata Pelajaran Bahasa Sastra Indonesia. (Jakarta: Pusat Kurikulum Badan Penelitian dan Pengembangan Depdiknas. 2003b).

Bobby De Potter, Mike Henarcki. Quantum Learning. (New York: Dell Publising. 2005).

Burhan Nurgiantoro. Penilaian Pengajaran Bahasa dan Sastra Edisi ke-3. (Yogyakarta: PT.BFPE. 2005).

Doon Byrne. Teaching Wraiting Skill. New Edition: (Logman Group UK.Limed. 1988).

David Nunan. Language Teaching Methodology A Texbooks For Teachers. (New York: Pratical Hall. 1999).

Gorys Keraf. Argumentasi dan Narasi. (Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama. 2000).

Hairston, TIM Caudery. Process Writing: Techniques in Teaching Writing. (USA: Oxford University Press. 1983).

H. B. Sutopo. Metodologi Penelitian Kualitatif. (Surakarta: Sebelas Maret University Press. 2002).

Henry Guntur Tarigan. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. (Bandung: Angkasa. 1993).

Jane B Wormunth, Vennoy. ESL Compesition: Principles and Techniques. (Cambridge: Newbury Home Publisher. 1983).

Jos Daniel Parera. Menulis Tertib dan Sistematis. (Jakarta: Erlangga. 1993).

Kawit Muharlin, Djupriyanto, dan L Winarno Adiwardoyo. Pelajaran Menulis Bahasa Indonesia SMA. (Jakarta: Kendang Sari. 1992).

Kurikulum Tingkat Stuan Pendidikan (KTSP) SDN 03 Kanigono, Kota Madiun 2007.

Lexy J. Moleong. Metodologi Penelitian Kualitatif. (Bandung: PT. Remaja Rosda Karya. 2000).

M. Atar Semi. Menulis Efektif. (Padang: Angkasa Raya. 1990).

Muchlisoh, dkk. Materi Pokok Pendidikan Bahasa Indonesia 3. (Jakarta: Universitas Terbuka. 1996).

Nyoman Degeng. “Orkestra Pembelajaran” Makalah Disampaikan Pada Diskusi Ilmiah Peningkatan Intruskional.PPs. UNS 30 November 2005.

Robinson, Pauline C. Academic Writing. (London: Modern English Publication In Assosiation Whit The Britis Council. 1998).

Sabarti Akhadiah, Maidar G. Arsjad dan Sakura H. Ridwan. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. (Jakarta: Erlangga 1996).

Suharsimi Arikunto, Suhardjono dan Supardi. Penelitian Tindakan Kelas. (Jakarta: Bumi Aksara. 2006).

Sri Utari Subyakto-Nababan. Metodologi Pengajaran Bahasa. (Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. 1993).

Sumarwati.”Optimalisasi Penerapan Teknik Self-Correction dalam Pembelajaran Menulis di SMU untuk Meningkatkan Kemampuan Mengoreksi Kesalahan Bahasa”. Proposal Penelitian: tidak dipublikasikan, Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2006.

Suparno, Yunus. Keterampilan Dasar Menulis. (Jakarta: Universitas Terbuka. 2005).

Suwarsih Madya. Teori dan Praktik Penelitian Tindakan (Action Reserch). (Bandung: Alfabeta. 2006).

The Liang Gie. Pengantar Dunia Karang Mengarang. (Yogyakarta: Liberty. 1992).

Tricia Hedge. Resourse Books For Teacher. Series Editior Alan Moley. (New York: Oxford University. 1988).

Jurnal:

Khaerudin Kurniawan.”Membina Kemahiran Menulis Mahasiswa”dalam Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, (no.024, tahun ke-6. 2000).




DOI: http://dx.doi.org/10.21111/at-tadib.v11i2.782

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


 

Creative Commons License

AT TA'DIB by http://ejournal.unida.gontor.ac.id/index.php/tadib is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.


StatCounter - Free Web Tracker and Counter View My Stats