وجهات نظر دارسي اللغة العربية نحو تعلم مادة النحو العربي

Nik Hanan Musthofa

Abstract


تعد الدراسة النحوية من أهم الدراسات اللغوية عامة واللغة العربية خاصة، لانها

الدراسة في صيانة اللغة العربية من الألحان واللهجات. وذلك لشمولية استخدام العربية

اليوم إلى أنحاء االعالم. وقد تكون هذا الصيانة على النحو والصوت بالمحاولة في تعليمه

في المستوايات الدراسية. تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن وجهات نظر دارسي اللغة

العربية من للناطقين بغيرها في المرحلة الجامعية نحو تعلم النحو بوصفه مادة تدرس

في الفصول الدراسية، وتتبنى المنهج الكيفي في جمع البيانات وتحليلها. وشاركت في هذه

الدراسة طالبان وثلاث طالبات من مراحل الدراسة المتعددة. وقد تم جمع البيانات عن

طريق المقابلة الجماعية. ومما توصل إليه هذه الدراسة أن الدارسين واجهوا الصعوبات

المتعددة في تعلم النحو العربي سواء كانت من الناحية اللغوية أم غير اللغوية، على الرغم

من أنهم صرحوا بحبهم في تعلمه وشعورهم بسهولته في بداية تعلمه؛ ولذا على المعلمين

الاستفادة من هذه الآراء عبر تطوير طرق تدريسهم للنحو وتحسين أداء الدارسين

وكفاءتهم اللغوية. وتقدم هذه المقالة العلمية كشف وجهات نظر دارسي اللغة العربية

نحو تعلم النحو العربي وتقديم مقترحات تخص الممارسات الصفية لمدرسي مادة النحو

بناء على وجهات نظر الدراسين.

Full Text:

DOWNLOAD

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

View This Journal Stats